生产育人 引领示范 奉献社会 又见东风卷潮来
——博鱼平台发展报道之四
魏豪 焦红强 http://www.gmw.cn 2011-06-28 来源：光明网
光明网讯 10年前，博鱼平台（以下简称黄河水院）确立了，坚定不移的走高等职业教育这一思路，并相继提出了“以专业建设为核心”和“生产育人”的新理念，为中国的高职教育，探索出了一条可持续发展之路。
从2001年到2011年的10年间，是黄河水院一步一个脚印跨越发展的10年，又是奠定中国高职教育发展模式的10年，更是黄河水院迈向国内领先、国际知名的10年。知行合一的黄河水院人，秉承“守诚、求新、创业、修能”的校训告诉人们这样一个不争的事实：黄河水院已经成为中国高职水利水电领域的一面旗帜。今天，意气风发的黄河水院,在凤凰浴火般的10年砺炼中，将走向新的历程，必将实现又一个精彩的跨越。
2011年6月19日，记者走进这所中国高职示范名校，对学院院长刘国际进行了专访。
记者：黄河水院作为河南高职院校的领头羊，黄河水院在十二五开局之年有没有新的远景规划？学院在内涵建设上将会有哪些举措？
刘国际：黄河水院“十二五”的发展目标是：到2015年，基本建立政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，实现校企深度融合，使黄河水院办学活力明显增强，办学水平整体提升，服务能力显著提高，成为能主动适应水利水电行业、河南省经济发展方式转变需要，专业布局合理，集学历教育、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体，办学特色鲜明，国内领先、国际知名的示范性高等职业院校。
黄河水院在“十二五”期间，在学院的内涵建设方面将有以下主要措施。
首先，学院于2011年5月12日举行了关于“进一步深化教育教学改革，完善、推广、应用示范建设成果”项目建设任务书的签字仪式。此项工作学院共投资500余万元，共启动369个项目，所有建设项目于2012年8月底前完成。
其次，加强师资队伍建设。尤其是加强“双师型”队伍建设。
2009年学院被确定为全国高职高专教育教师培训联盟主席团成员单位，由于学院培训工作培训富有特色、效果显著，深受参加培训单位和老师的普遍好评。在2011年3月召开的全国高职高专教育教师培训联盟年度工作会议暨推优表彰大会，经主席团评议、大会投票选举等严格程序，学院被评为全国高职高专教育教师培训“优秀培训单位”。
学院制定的《黄河水院“十二五”师资建设规划》中。把建设专兼结合、结构合理、动态组合的“双师型”专业教学团队列为重点。引导和激励青年教师积极投身专业教学改革，不断提高青年教师的教学技能和业务素质，促进教学质量再上新台阶。目前，黄河水院已经启动青年教师教学技能竞赛和教师说课竞赛，青年教师科研基金。
第三是建立技能竞赛制度。制定职业技能竞赛管理办法，设立学院技能竞赛专项基金。从今年开始，学院每年举办一届职业核心能力技能竞赛，各系要结合专业核心技能和课程考核开展技能训练和技能竞赛。形成系部有竞赛、层层有选拔、师生全参与的职业技能竞赛机制。
第四，提高技术服务能力。“十一五”期间，学院承担了苏丹JUBA/SUE水电站整体水工模型试验研究、埃塞俄比亚风电厂地形图测绘、宝泉蓄能电站浆砌石重力坝、浍河水库除险加固、黄河坝岸工程导流防冲、南水北调中线、溪洛渡水电站泄洪等74项科技开发和技术服务项目，286个行政村规划测量项目，369个工业与民用建筑施工质量检测和监理项目。十二五期间，学院还将进一步加强技术服务能力建设。
记者：2009年12月黄河水院通过了教育部、财政部的示范建设验收，为完善、推广、应用示范建设成果，迎接2012年下半年即将开展的高等职业院校人才培养工作评估，学院如何做好这方面的工作？
刘国际：为完善、推广、应用示范建设成果，迎接2012年下半年即将开展的高等职业院校人才培养工作评估工作，学院上下高度重视，决定将示范建设专业取得的成果推广到全院所有专业。进一步探索创新校企合作办学体制机制，促进校企深度合作，增强办学活力；进一步深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革和与之相应的课程模式、教学模式、考核模式的改革，建设完善的教学资源；提高专业教师双师素质，加强双师结构教学团队建设；加强学院社会服务能力建设；进一步加强各项管理体系建设，突出人才培养，全面提高我院人才培养的质量。
记者：从学院的实验实训条件到师资队伍，从校企合作到人才培养模式改革，都使人感受到黄河水院，这所国家示范性高职院校的示范引领作用。请刘院长谈谈这些方面的发展情况？
刘国际：示范院校建设以来，学院开辟校内实验实训场地255亩，8号综合实训楼、现代制造技术实训基地、建筑技术实训基地、水利水电技术实训基地等相继投入使用。又投入巨额资金，购置了一批性能先进的实训仪器设备，在校内建成了148个职业氛围浓厚的实训场馆。
4年来，选送93名青年教师参加骨干培训和生产锻炼。安排了120名专业教师到企业锻炼，积累工作经验，提高实践能力。学院培养出43名专业带头人，新增87名“双师”型骨干教师，使总数达234人。学院还从行业和企业中引进了18名高级工程师和具有企业工作经历的博士到校工作，大大提高了“双师”队伍的层次。目前，学院专任教师600余人，教授、副教授180人，“双师型”教师234人，博士、硕士338人。享受国务院特殊津贴教师、河南省学术技术带头人、河南省教育厅“555人才工程”教师等7人。
与此同时，学院还聘请了387名行业企业专业人员和能工巧匠到校担任兼职教师，使专业教师中兼职教师的比例达到50.7%，形成实践技能课程主要由具备高技能水平的兼职教师讲授的机制。
校企深度合作已经成为潮流。如水利系与中国水利水电工程总公司的合作，自动化系与西门子中国公司、富士康的合作，机电系与洛阳中信重工、奇瑞汽车集团的合作等等。学院也因势利导，以黄河水院为依托，与全国23所水利高职院校和102家企业联合组建了中国水利职教集团，为水利职业教育搭建了校企合作的全新平台，也使学院的合作企业扩展到510家。
记者：“示范性高职院校建设，决不仅仅是投资建设的示范，更应该是发展的示范，改革的示范，管理的示范。”黄河水院用什么实际行动诠释了这种示范效应。
刘国际：2004年，教育部颁布了《关于印发普通高等学校高职高专教育指导性专业目录的通知》，目录中水利类专业共有18个专业。黄河水院作为全国示范性高职院校和水利高职院校中的领跑者，义不容辞地担负起了水利类人才培养方案的研究与实践。
2005年1月，学院成立了水利类专业人才培养方案课题组。并邀请行业、企业和23所水利高职院校专家93人共同开展方案研究。经过3年的研究与实践，2008年5月，项目主报告通过河南省级鉴定。2009年1月，项目通过教育部高教司结项。2009年3月，项目获河南省第六届教学成果特等奖，9月获得国家教学成果二等奖。
该项目涵盖水利类18个专业的人才培养方案，不仅直接推动了黄河水院专业教学改革与专业建设，也为全国其他高职高专院校专业、课程开发提供了思路、程序和方法。方案已通过中国水利职教集团、教育部水工专业教指委、中国水利职教协会向全国23所水利类高职院校推广应用。
参与项目研究的有关人员受邀到40余所院校介绍经验。研究成果还被该院对口支援的7所院校直接引用或借鉴，为对口院校培养专业骨干教师36人。
学院创立的“生产育人”理念、专业建设为核心的教育理念等示范院校建设成果引起了兄弟院校的普遍关注。4年来，先后有福建省高职院校考察团、湖北三峡职业技术学院、山东水利职业学院、河南职业技术学院、中州大学、杨陵职业技术学院等200所国内外院校2000人次来该院参观考察，黄河水院成功地发挥了引领示范作用。
