校企合作：破解“一头热” 迎来“两头甜”
本报记者 王红利
[核心提示]建立校外实训基地、搭建校企合作交流平台、学生定期到企业进行顶岗实习、聘任企业的“能工巧匠”担任兼职教师…… 近年来，随着国家对职业教育的重视和发展，加强校企合作成为很多职业学校的共识。那么，我市职业学校的校企合作目前现状如何，发展中有着怎样的困惑和难题，又将如何破解呢？近日，记者走进我市的部分职业学校，针对这些问题进行了采访。
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从“一头热”向“两头甜”转变
刚刚步入博鱼平台（黄河水院）的大门，一队戴着各色头盔的学生们便迎面走来，继续前行，校园内拿着测绘仪正在测量的同学随处可见。再向前走，八号楼综合实训楼、现代制造技术实训基地，建筑技术实训基地，水利水电技术实训基地，鲲鹏山水利仿真实训基地接连映入眼帘……整个校园俨然一个大职场，而这些恰恰是学校加强“校企合作”的一种映射。
“比起2006年刚刚实行校企合作时的‘一头冷’、‘一头热’，现在的情况好多了。”3月25日上午，记者采访了黄河水院党委书记张惠贞。黄河水院是如何实现这一跨越的呢？
据张惠贞介绍，2006年，“校企合作”刚刚开始在职业院校推行时，因为学校考虑的是人才的培养，而企业追求的却是经济的利益，两者目的和追求难以实现对接，从而出现了学校‘一头热’，企业“一头冷”的现象，很多学校都感觉到了推行的难度，作为国家级示范性高职院校的黄河水院同样如此。为了破解这一难题，黄河水院设立了工学结合办公室，经常下到企业进行走访，了解企业的想法和用工要求，向企业宣传校企合作的意义和目的，指出合作并不单单是学校需要企业，而是一个互利双赢的事情，让企业明白“今天的学生就是明天的职工”。
“企业追求的是利润，在推行校企合作的过程中，我们向企业提供技术上的支持，帮助他们实现效率的提升。同时，随着校企合作的推行，当企业发现现在的学生比原来好用，留得住，上手快，干得好时，积极性就越来越高了。现在已经有很多大型企业开始与学校主动合作，并提供一些实验实训的先进设备。”张惠贞这样告诉记者。
