一、本学院本学期承担教学任务及授课老师的落实情况
承担环境工程技术、环境工程技术（污染治理方向）、食品质量与安全、食品加工技术、材料工程技术5个专业、环工1901/1902/1903/1904、环治1901/1902/1903、环工1801/1802、环治1801/1802、食品加工1901、食品安全1901/1902、食品加工1801、食品安全1801/1802、材料工程1901/1902材料工程1801/1802共21个班级、34门课程的教学任务。此外完成2017级8个毕业班的线上课程设计辅导教学任务，通过课程设计达到顶岗实习的效果。
27名教师开展教学工作，其中校内专任教师23名，外聘教师0名，校内兼课教师4名。所有教师按疫情防控要求暂时没有返校，且均能开展网上教学。所有教师身体健康状况良好。
二、本学院本学期教学准备和教学运行情况
（一）教学信息平台使用情况
环境工程学院所有授课教师均按照最新校历执行授课计划，并提前通知学生做好线上听课的准备。教师所采用的教学形式包括线上直播授课、网络点播教学、学生自主学习等，采用的线上授课信息平台包括腾讯会议、企业微信、智能课堂、大学MOOC、爱课程、瞩目、抖音等。在开展线上授课之前，每位授课教师都会咨询学生线上授课信息平台的使用情况，并对他们进行培训，以确保每位学生都能利用电脑、手机等进行线上听课。此外，因网络及使用人数等原因，每种平台应用的课程门数有所变化，具体使用情况如下：①智能课堂：35门课程、240课时；②企业微信：16门课程、108课时；③腾讯会议：19门课程、112课时；④瞩目会议：3门课程、20课时。
（二）教学计划改进措施
根据网上教学与现场教学的差异，部分老师采取了减短理论授课时间，增加课后预习、复习的时间，并增加课中互动与课后作业任务，以积极应对教学模式的改变。所有教师均提前备好1/3的课，并按时上交每周的《课程学习任务书》。针对新形势下各教研室通过腾讯会议、企业微信等平台积极开展教研会议，部署新学期期初教学质量检查工作、互相听课工作、完善课程发展中心数据和资料等工作。
（三）教学资料检查情况
院领导班子及专业教师利用企业微信、腾讯会议、智能课堂等信息平台在线听课，检查教学开展情况及学生到课率。通过听课了解到，各任课教师按时保质保量的完成既定教学任务，我院第1周教师活跃率为93.33%，学生活跃率为153%，学生到课率为97%，均居学校前列。所有课程的学期授课计划与专业的人才培养方案、课程教学标准等均符合相关要求。
（四）学生学习情况
期初共向学生推送各种教学资源数量712个，资源浏览人次为14677次。发布活动数共802个，其中第一周辅导答疑40次、网上提问261次、作业数量70个、课堂小测验83个，第二周发布活动348个，学生平均参与率为82%。学生学习情况良好，学生对知识点、技能点掌握情况较好。教学进度与根据环境工程学院疫情防控期间教学工作实施方案调整后的教学计划相符。开课率为100%，学生平均到课率为82.4%。
（五）教学诊改
上学期教学诊改报告中提出：（1）课程教学内容需要进一步优化；（2）教学方式进一步多元化；（3）课程建设的力度不够，信息化水平需要加强；（4）优质教学资源的比例较低。
本学期针对以上问题，做出以下诊改：（1）调整学期授课计划，增加课堂活动次数；（2）采用线上、线下混合式教学；（3）利用各种信息平台在线直播授课、网络点播录课等，充分利用智能课堂开展各项活动，发布各项教学资源等；（4）充分利用各种国家级教学资源库，开设大学生MOOC、SPOC课程等，并建设2门精品在线开放课程。
三、开展基层教研组织的教研情况
我院结合双高校建设制定各基层教学组织2020年度工作计划，具体如下：
（一）环境保护教研室2020年度工作计划
1.明确教学组织性质、职责、任务，整理、完善各种教学管理规章制度，并认真落实教学任务。
（1）形成教学组织管理体系1套，制定年度计划1份；
（2）开展教研室活动不少于30次；组织集体备课6次以上，师生座谈2次以上；
（3）培养新教师3名；
（4）建立教学评价办法和治理反馈机制1套；
（5）教授为专科生上课率100%；
（6）教学环节各项任务，运行有序，档案资料齐全，教学事故率0。
2.以教学诊断与改进为契机，优化专业方向和课程结构等。
（1）制定新的人才培养方案2套，学分制计划2套；
（2）主动进行教学诊改，形成专业诊改报告1份，核心课程形成诊改报告2份以上；
（3）本专业学生数量稳定在500人以上；
（4）本专业学生的就业率不低于95%；对口率不低于60%；
（5）邀请校外专家来校做报告1人次。
3.优化理实一体课程体系，丰富课程资源，建设立体化教材。
（1）新制定或更新课程标准5个；
（2）课程内容及时更新，新引入生产案例5个以上，编写教材、指导用书或课程讲义2本；
（3）建设完善校级以上在线开放课程1门；
（4）教师使用智能课堂等数字化手段比例80%以上，核心课程视频或flash动画等优质教学资源的数量不少于40 min/门。
4.制定实践课程教学方案，加强实践环节指导，开展专业技能比赛指导，推进创新创业实践，开拓校外实训基地，深入开展校企合作。
（1）制定实践教学方案1套，实践教学与理论教学时间比例不低于1:1；
（2）新增仪器设备10套以上，课内实践教学和校外实习实训开出率100%，实验实训课程开课率及学生覆盖率100%；
（3）3门以上的课程融入创新创业理念，大学生创新创业校级项目或奖励2项以上；
（4）新开辟校外实训基地2个以上，新增实训工位数20个以上。
5.开展教学改革研究与实践，积极申报教改项目，加强教学研讨与交流，提高教学效果。
（1）承担校级及以上教改项目1项以上，参与教师占比达到80%，获得校级以上教学成果奖1项以上；
（2）教师人均·学年发表教研论文达0.3篇以上；
（3）教师人均•学年相互听课8次以上；
（4）专任教师参加校外教学研讨会议5人次以上。
6.严格教风，培养专业带头人，培养骨干教师和青年教师。
（1）教师参加培训或学术交流5人次以上；
（2）新入职教师均经过20天以上系统培训并配有1名指导教师；
（3）获得有校级以上先进个人等荣誉1人次以上；
（4）高职院校专任教师“双师型”教师比例70%以上；
（5）指导学生在创新创业大赛、职业技能大赛、学科专业竞赛等赛项获得省级以上奖项2项以上，学生参与发表论文2篇以上；
（6）教师下企业锻炼1人次以上，教师评教优秀2人次以上。
（二）食品工程教研室2020年度工作计划
1.加强新冠疫情期间的日常监管，确保各项工作的落实和开展。
2.组织参加各级教师教学能力比赛，力争较去年有所突破。
3.积极参加各级职业技能大赛，争取成绩保持在去年的水平。
4.完成本专业负责的专项建设，加强实训室建设和实训项目开发。
5.加强基层教学组织软件和硬件建设，争取省级优秀基层教学组织。
6.专业人才培养方案及学分制教学计划的进一步修改完善。
7.积极调研，申报食品营养与检测新专业。
8.加强教研室集体科研，提高教师的科研能力。
9.积极申报各级教学质量工程项目和科学研究项目。
10.要求教研室全员听课，推进专业教学质量稳步提高。
11.继续加强信息化建设及应用，确保全员信息化教学能力提高。
12.积极开展三教改革研讨，确保教学诊断工作常态化。
13.加强资源建设，推进校级精品开放课程建设，国家级教学资源库建设。
14.加强青年教师的教学科研培训工作，使其可以尽快独立完成教学和科研工作。
15.积极配合学院开展2020级招生宣传工作。
16.积极开展2020级新生的专业宣传工作。
17.积极联系就业单位，提高2020届学生就业质量。
18.积极对外交流，参加各类学术交流和研讨。
（三）材料工程教研室工作计划
1.加强政治学习，提高团队教师政治素质，以强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为。
2.做好疫情防控时期在线教学工作。
3.做好专业调整过渡工作，完成材料工程技术专业18、19级教学任务。
4.继续开展材料工程技术教学诊改，提高课堂教学质量，根据课堂反馈，课程考核，企业调研，院校交流等方面收集信息，加强智慧课堂信息化教学平台利用，力求以提高教学质量为核心，加强教学研究和教学指导，及时及时将新技术、新工艺、新规范融入到课程标准、课程考核大纲等教学文件，建设专业核心技能课程试题库。
5.每两周至少开展一次教研活动，重点放在教师教学技能提高，实训教学内容研讨，如何保证实践教学安全，随堂、集中听课，教学检查情况总结，实训教学集体备课等。
6.做好学生创新创业能力培养工作，指导学生创新项目，申报开放性实验实训项目。
7.做好国赛工业分析检验技能竞赛河南省选拔赛学生培训工作，9月-11月按照学院的要求，做好学生技能竞赛月活动的赛前准备、竞赛及赛后总结工作。
8.科研服务，充分发挥专业博士人才优势，开展技术服务，引领专业教学团队科研水平提高。
9.团队建设，通过科研、企业交流、专业培训、继续教育、技能竞赛等学习提高团队教师专业能力水平。
10.加强毕业班学生的就业指导，安全提醒，完成专业信息化建设。
11.做好期初、期中的教学检查工作，保证教学工作的稳定有序地进行。完成日常教学工作，及时完成上级安排的各项任务，加强文件的学习。
四、本学院教学数据采集和资料归档情况
新版课程发展中心，本学期授课信息采集率为27.68%。
在新版课程发展中心上进一步完善本学期和上学期的教学资源，争取在2月底完成所有数据。
五、其他工作
1.三个教研室通过企业微信、腾讯会议等开展7次活动，主要学习疫情防控时期顶岗实习与课程教学要求，学期授课计划讨论，研讨在线教学问题和解决方法，青年教师教学技能竞赛，互联网+创业大赛等任务布置等。
2.按照学校疫情防控要求完成前四周《疫情防控推迟开学期间顶岗实习任务书》、《疫情防控推迟开学期间课程学习任务书》,按照要求填报教学运行情况日报表。
3.各指导教师与2017级8个毕业班268名学生建立“一对一”联系。与指导学生建立微信群，利用智能课堂建立顶岗实习微课堂，并通过微信群或微课堂布置课程设计任务，在线辅导答疑。每天实时共享位置并上报身体健康状况，将顶岗实习与教学工作相结合，实现全面排查与管控。
六、存在问题及下一阶段改进措施。
1.存在问题
结合三个基层教学组织的建设和运行情况，总结出以下几点共性问题：
档案资料归类、摆放等欠科学；
各种规章制度繁多，执行难度较大；
教师讲课比赛、信息化能力比赛等未有奖项斩获；教育课题的立项数目较少；
没有正高职称，缺乏领军或大师人才；
学生人数多，仪器资源有限，实训教学的质量有待进一步提高；学生技能竞赛每年一变，对教师、学生、仪器等考验很大。
2.下一阶段改进措施
（1）加强档案管理，规范资料摆放；
（2）加强规章制度的学习，提高执行力度；
（3）加强信息化教学能力的培训和教育课题地筛选；
（4）积极引进领军人才、能工巧匠、行业大师，弥补专任高级职称和大师的不足；
（5）积极申报专项，加强实训室改造。
